Page 8 - Amasya Açı Dershanesi E-Katalog
P. 8

KISA VE UZUN VADELİ HEDEF
       BELİRLEMEK SİZCE ÖNEMLİ MİDİR?
                                                      için her şeyi yaparım doğruyu yanlışı gösteririm.
       Tabiki önemli. Yıllık, dönemlik projelerimiz
                                                      Görmezlikten gelmem, yok saymam. Hedeflerine ulaşması
       Açı Kurumları olarak belirliyoruz. Mesela biz
                                                      için uğraşırım. İşi yaparken yüreğinizle yapmak önemlidir.
       dershaneciliği ilk kurduğumuzda,  bir arkadaşımla
                                                      AÇI'yı ilk açarken o dönemdeki öğretmenlerimize söylediğim
       sohbet ederken ileriye dönük özel okul kurma,
                                                      bir söz vardı. Bizim temel düsturumuz oldu. Bir öğrenciyle
       eğitim sektöründe daha çok ilerlemeye dair
                                                      iletişim geliştirirken; ' Bir başka öğretmende sizin çocuğunuzla
       konular konuşmuştum. Kasım ayından beri
                                                      geliştirebilir' bunu unutmayın. Dolayısıyla çocuğunuza
       2023-2024 eğitim öğretim yılının planını ve
                                                      yapılmasını istemediğiniz hiçbir muameleyi öğrencinize yapmayın.
       programını çalışıyorum. Hep hayata şöyle
                                                      Mesela ben kapıdan formasız öğrenciyi kapıdan geri gönderiyorum,
       bakıyorum; bisiklet üzerinde olduğunuzu düşünün,
                                                      benim de kızım var onu da gönderirim. Kızım makyajlı gelmişse
       pedal çevirmezseniz ne olur düşersiniz değil mi?
                                                      onun da makyajını sildiririm, geri gönderirim. Bir başka öğrenciye de
       Hayatta da hep pedal çevireceksiniz.
                                                      aynı muameleyi uygularım. Bence hayattan başarılı çıkan insanların
       Benim başucumda ajandam vardır, aklıma bir şey
                                                      ilkeli ve prensipli olduğunu düşünüyorum.
       geldiğinde gece kalkar oraya yazarım. Bana iş kolik
       diyorlar onu kabul etmiyorum, ben ona iş odaklı
       yaşamak diyorum. İş odaklı yaşamak mutlaka
       başarıyı getirecektir. Şöyle bir iş hayatı yok ;
       benim için iş hayatı günün belirli saat dilimini
       kapsıyor, o bittikten sonra ben çıktım o işte benim
       için bitti orda, ertesi güne kadar ben iş
       düşünmüyorum artık diyerek olmaz, en azından
       bizim işimiz öyle değil. Gece, velilerimiz çocuğuyla
       ilgili bir problem yaşadığında  bizleri arayabilir
       ulaşabilir. Ben hiçbir zaman var olan problemi
       halının altına süpürmem çözülene kadar uğraşırım.
       Olayı yok soyamam. Aman suya sabuna
       dokunmayalım kimsenin canı sıkılmasın gibi bir
       düşüncem asla olmaz. Biz dürüst ve şeffaf bir
       biçimde sorunu çözelim en büyük amacımız  budur.
       Öğrencimizle ilgili bir problem olduğunda velimizle
       her zaman paylaşırız, öğrenci veya veli bazen
       tepki alsa da amacımız öğrenciyi kazanmaktır.
       Türkiye'de iki tür okulculuk anlayışı var; Bir
       öğrencinin müşteri olduğu anlayış, iki öğrencinin
       öğrenci olduğu anlayış. Ben hiçbir gün öğrenciye
       müşteri muamelesi yapmadım, tavrımı ve tarzımı
       görüyorsunuz. Öğrencilerimiz formasıyla gelecek
       buranın kuralı budur. Bazı prensip ve kurallarımız
       var. Öğrenciysen var olan kurala uyacaksın. Yarın
       bu kural değişirse o zaman karışmam. Ben şöyle
       bir formata dönüştürsem; öğrenciyi ayakları
       yerden kessem, gırgır şamata için okula gelse
       istediğin gibi takıl desem öğrenci  mutlu olur ama
       yarın mezun olup gittikten sonra ne olur biliyor musun?
       Sokakta görsem ne yaptın diye sorduğumda ben
       bir yeri kazanamadım başıboş geziyorum dediğinde,
       ben bundan insansam sorumluluk duyarım. Ben öğrencim






                                                                                                                    6
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13